إطلالة على مجمع الفقه للتعلیم العالی

رسا / تقاریر ــ تشکل مجمع الفقه للتعلیم العالی من الجمع بین المدرسة العلیا للفقه والعلوم الإسلامیة والمدرسة العلیا للفقه والأصول ، ویتکفل بتفیذ جمیع مایتعلق بدورات الأصول والفقه طبقاً لمقررات جامعة المصطفى العالمیة فی قم

رمز الخبر: ۱۹۰۷

التاریخ: ۰۷ خرداد ۲۰۱۰ - ۰۰:۳۳

فی حوار مع مراسل وکالة رسا للأنباء قال حجة الإسلام رضا خراسانی نجاد مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی فی ضمن تعریفه بهذا المرکز العلمی الحوزوی : تشکل مجمع الفقه للتعلیم العالی سنة 1423هـ بالجمع بین خمس مدارس : المؤمنیة والشهابیة والمرعشیة وسلمان الفارسی والحجتیة ، وتشکلت المدرسة العلیا للفقه والعلوم الإسلامیة بمرکزیة مدرسة الحجتیة وتبنت تطبیق دورات الفقه والعلوم الإسلامیة ، فبعد دورة نشاط استمرت ستة أعوام ، والتوفیق بانجاز المهمة المذکورة ، وتأسیس جامعة المصطفى العالمیة فی نهایة سنة 1429هـ ، ثم بعد دراسات دقیقة تقرر دمج المدرسة العلیا للفقه والعلوم الإسلامیة والمدرسة العلیا للفقه والأصول ، وبذلک تشکل مجمع الفقه للتعلیم العالی آخذاً على عاتقه تنفیذ جمیع مایتعلق بدورات الأصول والفقه طبقاً لمقررات جامعة المصطفى العالمیة بمدینة قم .
وأضاف فی مواصلة حدیثه قائلا ً : إن من أهداف وبرامج مجمع الفقه للتعلیم العالی وسیاساته الکلیة : جعل القرآن الکریم أساساً وأصلا ً مشترکاً بین المذاهب الإسلامیة ، والاستفادة من علوم أهل البیت ( علیهم السلام ) بصفتهم الثقل الثانی للدین الإسلامی ، وتبیین وتثبیت قیم ومبادئ الإسلام المحمدی الأصیل والثورة الإسلامیة والأفکار الدینیة والسیاسیة للإمام الخمینی (قدس سره) وسماحة قائد الثورة الإسلامیة وتسلیط أنوارها على جمیع السیاسات ؛ وإعداد العلماء والمتخصصین فی العلوم الإسلامیة استناداً إلى خطة جامعة ومتعادلة معنویاً وإسلامیاً وتهیئتهم لجمیع العالم وبخاصة الدول الإسلامیة فی جمیع شؤون الحوزة کالاجتهاد والتدریس والتبلیغ والتحقیق والتألیف والترجمة ؛ والاهتمام الخاص بالجوانب الرفاهیة لحیاة الطلاب الاجتماعیة ومعیشتهم ونشاطهم الروحی النفسی عن طریق توفیر الأجواء الملائمة لنشاطهم الجسمانی وتقدیم خدمات الاستشارة والمساعدة فی أبعاد مختلفة ؛ والاستفادة من الأساتذة البارزین والمقتدرین الإیرانیین وغیرهم فی مجال التعلیم والبحوث والتربویة ؛ والاهتمام بمعرفة وإعداد وتطویر المواهب المتفوقة وتشجیع الابداعات والابتکارات العلمیة ؛ وترویج ودعم حرکة الدراسات والبحوث الموافقة للحاجات الفکریة والاجتماعیة والثقافیة العالمیة ، ومعرفة الباحثین والتخطیط بنحو یتلاءم معهم ؛ وتطبیق البرامج التعلیمیة والاهتمام بالتدریب على المهارات ؛ والارتقاء بروحیة البحث والدراسات والمطالعة والمناقشة والبحوث الصفیة والتألیف والدروس العملیة لکتابة اطروحات التخرج وتألیف الرسائل وکتابة المقالات والرسائل العملیة والقدرة على النقد والتفحص والإعراب عن الرأی الاجتهادی ؛ والاهتمام بالحاجات العلمیة للعالم الإسلامی والاستجابة لها .
وقال مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی : إن من جملة خصائص المجمع مایلی : تنفیذ نظام المجالس ونشاطات مجلس المجمع ومجالس قسم التعلیم ، الاهتمام بالبحوث وبالجانب التربوی للمجمع وتفعیل مجالس التنسیق داخل المعاونیات والهیئات التعلیمیة فی المدارس التابعة لها ، تحکیم الأجواء المعنویة وروحیة طلاب العلم بین العاملین وطلاب المدرسة ، السعی فی التطویر العلمی والمعنوی للطلاب بنحو متزامن ومتوازن ، الاهتمام الخاص بتوسعة ثقافة البحوث وتنمیتها السریعة فی المجمع ، السعی لتقویة السنن غیر المدونة للحوزة من قبیل المطالعة والمناقشة والدروس الأخلاقیة ، الاهتمام باستقطاب الأساتذة المتمیزین بالتفوق العلمی والاستقامة الفکریة والالتزام الدینی والأخلاقی ولبس زی علماء الدین (قدر الامکان) ؛ الإعلان عن سیاسة الاستفادة من الفضلاء المتفوقین غیر الإیرانیین فی التدریس ، الاهتمام بنشاطات الطلاب غیر الإیرانیین فی أقسام المجمع المختلفة ، تعدد وشمولیة الدروس الأخلاقیة لمختلف المستویات واختیارها من قبل الطلبة أنفسهم ، تنفیذ البرنامج الموسع فی تکریم الطلاب وزیارتهم فی منازلهم بالتنسیق مع المعاونیات والمدارس والأقسام العلمیة والأساتذة ، المصادقة على بعض المشاریع واللوائح المبدعة منها : زیادة التخصصات فی قسم الفقه والعلوم الإسلامیة ، طرح مشروع دورة الدکتوراه فی الفقه والمعارف الإسلامیة بأربعة تخصصات ، مشروع السطح الرابع والخامس للفقه والأصول لإعداد المجتهدین ، مشروع السطح الرابع لإعداد المبلغین ، مشروع دورة إعداد المدرسین للسطح الثانی والثالث وبدء دورة إعداد المدرسین للسطح الثانی ، مشروع الدراسات العلیا للحوزة والبحث الخارج ، مشروع الامتحان الجامع للغة العربیة ، مشروع الهویة التربویة للطلبة .
وأشار حجة الإسلام خراسانی نجاد فی تکملة حدیثه إلى ترکیبة مجمع الفقه للتعلیم العالی وبیـّن أنه یتشکل من ثلاث مدارس عالیة ومدرسة تخصصیة ، وأضاف أن المدارس الأربعة للمجمع تتبنى رسالة تعلیم الطلاب فقط على مستوى السطح الأول والثانی والثالث والرابع والخامس والدکتوراه ، والنشاطات الأخرى کالتخطیط والبحوث والنشاطات الثقافیة والتربویة والتبلیغیة وماشابهها فتتبناها معاونیات ومجموعات أخرى للمجمع .
وأضاف قائلا ً : وتتبنى المدرسة التخصصیة للفقه والمعارف الإسلامیة إقامة دورة السطح الأول والثانی (اللیسانس فی الفقه والعلوم الأسلامیة) ، والمدرسة العلیا للفقه والعلوم الإسلامیة إقامة دورة السطح الثالث (الماجستیر) والدکتوراه مع دورة السطح الرابع ، والمدرسة العلیا للفقه والأصول إقامة دورة السطح الثالث (الماجستیر) والدکتوراه والسطح الرابع والخامس لفرع الفقه والأصول ، والمدرسة العلیا للفقه التخصصی إقامة دورة السطح الثالث (الماجستیر) والدکتوراه لمختلف الفروع الفقهیة حیث تشمل الان فرع الفقه السیاسی والفقه المقارن والقضائی والاقتصادی وفقه الأسرة والفقه العبادی .
وبیـّن مدیرالاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی أن من الواجبات العلمیة لطلاب مرحلة السطح الرابع للفقه والأصول هی الاشتراک فی الدروس الفقهیة والأصولیة للبحث الخارج وفی دروس الأساتذة المشرفین على البحث المذکور وقال : إن مرحلة السطح الرابع للفقه والأصول دورة للتعلم والبحث إذ تستند تماماً إلى البحوث الفقهیة والأصولیة وتعرض دروس الخارج للفقه والأصول والدروس التکمیلیة المتعلقة بها فی إطار من البحث الموثق والتحلیل والنقد العلمیین .
ونوه حجة الإسلام خراسانی نجاد بأن على الطلبة أن یختاروا أستاذین مشرفین أحدهما للفقه والآخر للأصول من أجل تعویض بعض النواقص فی دروس الفقه والأصول العامة للحوزة ومزید استفادة من الأساتذة وإشراف أکثر على المسیرة الدراسیة ، ویشترکون أسبوعیاً فی درس یتکون من خمسة أشخاص ، وسیکون من الأفضل لتطور الطلبة أن تعیّن لهم أهداف تعلیمیة خاصة لکل سنة ویتم وفقاً لها تعیین واجبات الأساتذة والتلامیذ .
وبیـّن أن مدة الدورة الدراسیة فی المدرسة العلیا للفقه والأصول أربعة أعوام ، وذکر الأهداف التعلیمیة فی سنتها الأولى على النحو الآتی : تعریف إجمالی بالعلماء ومناهجهم فی الفقه والأصول ، تعریف بأسلوب الحضورفی الدرس ، والمطالعة والمناقشة ، تعریف بمقتضیات ولوازم الدروس والاستنباط فیها ، تعریف إجمالی بالمصادر الأصولیة والفقهیة وماشابهها ، توثیق بحوث الأستاذ وإرجاعها إلى المصادر ، تعریف بالقواعد والأصول التی یستدل بها الأستاذ ، تبیین وتقریر شفاهی لدرس الأستاذ وتعریف بطریقة الکتابة وتقریر المحاضرة .
وأضاف حجة الأسلام خراسانی نجاد مشیراً إلى ملخص الأهداف التعلیمیة للسنة الثانیة فقال : بحث مختلف آراء العلماء وأسس أقوالهم ، تعریف إجمالی بأسناد الروایات والبحوث الرجالیة ، التحقیق والبحث ، الرجوع إلى المصادر القدیمة وکتب القدماء وفهمها ، وتقریر درس الأستاذ باللغة العربیة .
وفی ذکر الأهداف التعلیمیة للسنة الثالثة قال مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی : تجزئة وتحلیل الأقوال وبحثها ومناقشتها ، تعریف تفصیلی بأسناد الروایات وأحوال الرواة ، تعربف بالفقه المقارن ، زیادة القدرة على التحقیق والبحث ، تقویة الکتابة باللغة العربیة فی تقریر الدروس وتدوین البحوث .
وفی مواصلة حدیثه وتلخیصه للأهداف التعلیمیة للسنة الرابعة فی السطح الرابع للفقه والأصول قال : تعریف مفصل ببعض المصادر المهمة کتقریرات الشهید الصدر (قدس سره) فی الأصول وببعض النصوص المناسبة لکل باب فقهی کاقتصادنا والبنک اللاربوی ، زیادة القدرة على تحلیل أقوال العلماء ، ممارسة الاستنباط ، اظهار الرأی واختیار القول المناسب ، التحقیق والبحث والترکیز على الجدة والإبداع استناداً إلى الأصول والأسس الاجتهادیة والبحث عن مجالات جدیدة وموارد الابتلاء ، التحضیر لاختیار موضوع رسالة التخرج .
وفیما یتعلق بدورة السطح الخامس للفقه والأصول قال مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی : أقدم المجمع على افتتاح دروة السطح الخامس وتعد مرحلة لما بعد التخصص وأعلى دورة تعلیمیة فی جامعة المصطفى العالمیة ؛ وذلک استناداً إلى سیاسته القائمة على إعداد المدرسین والباحثین والمجتهدین والمنظرین المثقفین الواعین لمتطلبات الزمان والمقتدرین فی إدارة المجامیع العلمیة والثقافیة .
وصرح حجة الإسلام خراسانی نجاد بأن دورة السطح الخامس للفقه والأصول تستغرق خمسة أعوام وهی مجموعة من النشاطات فی البحث والتعلیم یزاول بموجبها نخبة من فضلاء جامعة المصطفى العالمیة نشاطات علمیة وفقاً لبرنامج دقیق مصادق علیه ویستغرق وقتهم بأسره ؛ لکسب قوة الاجتهاد والقدرة على التنظیر فی الفقه والأصول .
وأضاف قائلا ً : أقیم أول اختبار للقبول بهذه الدورة سنة 1428هـ ، وبعد امتحان تحریری ومقابلة علمیة تم قبول اثنی عشر شخصاً ، وبدأ برنامجهم العلمی التعلیمی بمعدل درسین منذ السنة التالیة للتاریخ المذکور .
ثم واصل مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی حدیثه وتطرّق إلى دورة إعداد المدرّسین مبیناً أنها تستغرق عاماً واحداً وتقام لإعداد مدرسی اللغة العربیة والمنطق والأصول والفقه والعقائد وعلوم القرآن للسطح الأول والثانی فی الفقه والعلوم الإسلامیة وللسطح الثالث فی الفقه والأصول والعلوم الإسلامیة . ومن جملة شروطها : کسب معدل کلی هو 16 لخریجی السطح الثالث من أجل تدریس السطح الأول والثانی ، ولخریجی السطح الرابع والدکتوراه من أجل تدریس السطح الثالث ؛ والنجاح فی المقابلة العلمیة ، والتعهد بالسفر والتدریس فی أی بلد یقرر له .
وأشار حجة الإسلام خراسانی نجاد فی قسم آخر من حدیثه إلى السطح الرابع بقسم المعارف الإسلامیة فی المدرسة العلیا للفقه والعلوم الإسملامیة وبیـّن أنه قد خطط لأن تقوم هذه المرحلة بإعداد المبلغین للسطح المتقدم وقال : إن السطح الرابع فی الفقه والأصول الذی خطط له لأن یکون فی مصاف مرحلة الاجتهاد لایحتاج إلیه جمیع الطلبة ولایتناسب مع أذواق وقابلیات الجمیع ، فی وقت یحتاج فیه العالم الإسلامی على نحو واسع وشامل إلى مبلغین فاضلین وفی مستوى علمی عال ؛ ولذلک فقد روعی فی دروس هذه الدورة أن تکون متناسبة مع حاجة المبلغ من جهة المحتوى والمعارف الإسلامیة ومن جهة المهارة فی أداء وظیفته التبلیغیة .
وأشار إلى إقامة دورات الفقه فی المدرسة العلیا للفقه التخصصی وقال : المدرسة تجربة جدیدة تشکلت استناداً إلى نظریة التخصص فی الفقه ، وهدفها انعاش فروع الفقه المتنوعة بنحو یتناسب مع ظروف الحیاة المعاصرة .
وأضاف مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی قائلا ً : یدرّس الفقه السیاسی على مستوى الماجستیر والدکتوراه فی المدرسة العلیا للفقه التخصصی ، ویتکون من فرع الفقه السیاسی العملی ، وفقه العلاقات الدولیة ، وفقه علم الاجتماع السیاسی ، وفقه الأمن ، والفقه العبادی ، والفقه الاقتصادی بتخصص فی النقد والبنوک والأسواق المالیة والقسم العمومی والضرائب وسوق عوامل الانتاج ؛ وفقه الأسرة ، والفقه القضائی بتخصص فی قوانین المرافعات والعقوبات وعلم الجریمة ؛ والفقه المقارن .
وواصل حجة الإسلام خراسانی نجاد حدیثه بالإشارة إلى الفروع العلمیة التربویة فی المجمع التعلیمی العالی للفقه وقال : تمتاز الفروع العلمیة فی مؤسسات التعلیم والدراسات بمنزلة ودور رفیع سام ٍ ، وفی الحقیقة إن القسم العلمی مرکز للتخطیط ومرشد للبرامج ودلیل للباحثین ورکن أساسی لاستناد الأساتذة وأعضاء الهیئة العلمیة ومستشار أمین للمدراء .
وأضاف قائلا ً : إن من سیاسة واستراتیجیة مجمع الفقه للتعلیم العالی هی : تشکیل وتطویر الأقسام العلمیة واستقطاب أعضاء الهیئة العلمیة وتعیین وظائف الأقسام المذکورة وإحیائها ؛ ولذلک أقدم المجمع التعلیمی على الاستفادة من التجارب الحدیثة وتأسیس أقسام علمیة تتکون من علماء ملتزمین ومتخصصین ، وتتکفل تلک الأقسام بانجاز عدة وظائف منها : الاستفادة التامة من الأساتذة والبرامج التعلیمیة ، تهیئة البحوث والمواد الدراسیة لتربیة الطلاب والتسامی بأخلاقهم ، بحث ونقد المناهج والبرامج التعلیمیة ، تهیئة الدراسات والمواد المقررة من وجهة نظر تعلیمیة وتربویة ، التنسیق بین النشاطات التعلیمیة والتربویة والبحوث المتعلقة بالتخصص ، الدراسة والمصادقة على رسائل التخرج ورسائل الدکتوراه ومناقشتها ، تقدیم الاستشارة العلمیة للطلبة فی البحوث الصفیة والنهائیة ورسائل التخرج ، توفیر الأرضیة اللازمة لتوسیع الفروع والتخصصات وبخاصة فی المراحل التکمیلیة ، الإشراف الکمی والنوعی على کیفیة التدریس وتقدیم المقترحات لتنامی علوم ومهارات الأساتذة والطلاب .
وبیـّن مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی فی قسم آخر من حدیثه أن للمجمع أربع معاونیات : معاونیة تربویة ، ومعاونیة للبحوث العلمیة ، وللشؤون التعلیمیة ، وللإدارة والمالیة ، کما له إدارة للعلاقات والشؤون الدولیة ، ومکاتب مستقلة لرئاسة المجمع ، ومکتب لتطویر القوى العاملة ، ومکتب لتوسعة وتقنیة المعلومات ، ثم تصدى لشرح کل قسم منها .
وقال حجة الإسلام خراسانی نجاد فیما یتعلق بمعاونیة الشؤون التعلیمیة : تتابع المعاونیة التعلیمیة الإدارة والتخطیط والإشراف على النشاطات التعلیمیة للمجمع کدراسة و مناقشة المشاریع والسیاسات الکلیة الاستراتیجیة والتعلیمیة ، واللوائح والمقررات التعلیمیة للمجمع والسعی للمصادقة علیها ، وکذلک إدارة الفروع وتطویر الشؤون التعلیمیة فی المدارس الداخلة تحت إشرافها ، وتتشکل من ثلاث إدارات : المقارنة والقبول ، والتقییم والبرمجة التعلیمیة ، والخدمات التعلیمیة ، تتولى متابعة جمیع النشاطات التعلیمیة للطلبة المجمع فی کل المراحل الدراسیة .
بعدها تطرق إلى الحدیث عن معاونیة التربیة فقال : تواصل هذه المعاونیة رسالتها من خلال ثلاث قنوات : الإدارة التربویة ، الإدارة الثقافیة والفنیة ، الإدارة القرآنیة والحدیثیة استناداً إلى الأصول الأخلاقیة والتربویة وإحیاء السنن الحوزویة ، إضافة إلى احتوائه على ثلاثة وثلاثین تشکیلا ً ثقافیاً للطلبة تمارس نشاطاتها المؤثرة فی المجمع بإصدار النشرات الداخلیة وافتتاح موقع على الانترنت وإقامة الملتقیات والندوات العلمیة والثقافیة وانتاج الأعمال الفنیة والثقافیة .
وفیما یتعلق بمعاونیة البحث العلمی قال مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی : تقدم هذه المعاونیة دعمها وخدماتها العلمیة من خلال ثلاث إدارات : إدارة البحوث العلمیة ، والخدمات العلمیة ، والمکتبة وبنک المعلومات على مستوى جمیع السطوح ومن أجل تعمیق التعالیم التخصصیة للبحوث والدراسات فی مختلف المجالات العلمیة .
وبعد بیان حجة الإسلام خراسانی نجاد بأن الجمعیات العلمیة الطلابیة تمارس نشاطاتها تحت إشراف معاونیة البحث العلمی ذکر أن الجمعیات العلمیة للأخلاق والفلسفة والتاریخ والعلوم القرآنیة والفقه والأصول والأدب وعلم الکلام والفقه الاقتصادی والفقه القضائی تمارس نشاطاتها فی المؤتمرات والندوات والمسابقات العلمیة ورد الشبهات وکتابة المقالات .
ثم عرّج على المعاونیة الإداریة والمالیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی وعرفها بأنها واحدة من أکثر المعاونیات نشاطاً حیث تنفذ وتتابع أعمالها وبرامجها ومأموریاتها الموکولة إلیها عن طریق ثلاث إدارات : إدارة الأمور المالیة ، وأمور الطلبة والعوائل ، والاسناد والأمور العامة . ومن جملة الخدمات التی تقدمها هذه المعاونیة هی : إسکان الطلبة ، المساعدات المالیة دون مقابل ، والخدمات المتعلقة بجوازات السفر والجوانب الرفاهیة للطلبة .
وفی الختام توجه مدیر الاتصالات والشؤون الدولیة لمجمع الفقه للتعلیم العالی للحدیث عن نشاطات إدارة الاتصالات والشؤون الدولیة ، ومکتب تنمیة القوى العاملة ، ومکتب تطویر وتقنیة المعلومات ، ومکتب رئاسة المجمع ، فقال : تتشکل إدارة العلاقات والشؤون الدولیة من ثلاثة أقسام : قسم الخریجین ، والاعلام وتطویر التعلیم ، والعلاقات العامة . ویسعى إلى تحقیق خططه المعلنة فی مجال الإعلام والاستفادة من الفرص للتبلیغ الدینی وتوسیع الثقافة المحمدیة الأصیلة من قبل الطلبة والخریجین فی مختلف أنحاء العالم .
ونظراً لما تمتاز به القوى العاملة من دور أساسی فی الوصول إلى الأهداف الکلیة الکبیرة والمبادئ الإداریة العلیا تکون مکتب تنمیة القوى العاملة من أربعة أقسام إداریة : قسم جلب الأساتذة والموظفین ، وقسم تقییم الأساتذة والموظفین ، وقسم تنمیة علوم الهیئة العلمیة والموظفین ، والقسم الإداری والرفاهی للموظفین وأعضاء الهیئة العلمیة .
ویتولى مکتب تطویر وتقنیة المعلومات اصلاح البنى التحتیة للاتصالات والإعلام وإیجاد الامکانات اللازمة لاستخدام التکنولوجیا الحدیثة للإعلام فی مختلف المستویات وطرح وتنظیم سیاسة الإعلام من خلال عدة أقسام : قمسم الاحصاء والمعلومات ، وقسم الشبکات والمعدات الکمبیوتریة ، وقسم التخطیط والمیزانیة .
ویتألف مکتب رئاسة المجمع من أربعة أقسام : قسم المتابعة والمراجعات ، وقسم إدارة شؤون النخبة ، واللجنة التأدیبیة وقسم الإشراف . ویتولى دائماً ــ إلى جانب أدائه للوظائف الموکلة إلیه ــ إقامة اجتماعات مجلس المجمع ، ومتابعة القرارات المصادق علیها , والإشراف على المجمع ، والتنسیق بین المعاونیات ، ویسعى جاهداً لإنجاز رسالته ووظائفه .